福安逸夫小学：让知识产权成为必修课|中小学知识产权教育巡礼

新型盲道地砖、防滴带套伞、壁挂式伸缩鞋架、老年人手机套、智能多功能三角板、自动升降衣柜……这些惠及人们生活的小发明均是由福建省福安市逸夫小学（下称逸夫小学）的学生们创造的，目前都已提交专利申请，并获得授权。

“我们会指导学生如何提交专利申请，同时也会向学生、家长宣传知识产权知识。”逸夫小学副校长陈丹介绍，学校成立了专门的知识产权教育工作领导小组，将知识产权教育融入到各学科教学中，同时定期开展丰富多彩的知识产权教育活动，提升学生的知识产权意识。

2016年底，逸夫小学入选第二批全国中小学知识产权教育试点学校，发展至今，已经在青少年中形成了尊重知识、保护知识产权、崇尚创新的良好氛围。

发明创造的摇篮

“街上都有铺设盲道，可极少看到盲人行走，是不是我们这里的盲人很少呢？”高启扬是逸夫小学六年级的学生，带着这样的疑问，他调查发现，其实生活中有许多盲人，只是由于出行不便，他们很少愿意独自出门。2013年，高启扬参加福建省青少年科技创新大赛的时候，受到“盲人扶梯”的启发，决定要增强盲道的提示作用。他将超市、医院等建筑图标打印下来，找到模具店师傅，制作出图案凸起的地砖，新型盲道地砖就此诞生。之后，他再接再厉，又设计出《道路盲文示意图》，并在老师和家人的帮助下制作出城市盲人导航装置。

3年的时间里，高启扬查资料、做调查，他的创新项目拥有了实用新型专利权，拿了3次福建省青少年科技创新大赛一等奖，此外还获得了全国青少年创新大赛二等奖等。

事实上，高启扬在逸夫小学不算个例。作为全国知识产权教育试点学校、全国科技创新教育十佳学校，逸夫小学已经有60多名学生在福建省青少年科技创新大赛上获奖。学生钟正航发明的“免匙牛奶派送箱”不仅荣获省级金奖、卢嘉锡工程技术发明奖，还在第28届全国青少年科技创新大赛中获得工程类一等奖，以及大赛最高荣誉奖“科协主席奖”。

近些年，逸夫小学先后组建了航模、气象观测、电脑作品制作、科幻画绘制、科技制作等几个课外兴趣小组。学生们参观科普展，走访电机电器工业园区、船舶制造、茶叶制作、水蜜桃酒和葡萄酒酿造企业，参与水质土壤观测活动，感受科技就在身边，并从中获得了创造灵感。在老师的指导下，学生们的创造发明均提交了专利申请。逸夫小学已经成为福建省宁德市中小学中拥有专利数量最多的学校之一。

知识产权的萌芽

为了培养出一批有知识产权保护意识、创新思维能力、动手实践能力以及知识产权保护能力的青少年，逸夫小学提出“人人都是知识产权教育老师”的口号，通过教师自修、网络教育等方式对教师进行知识产权培训。

陈丹介绍，“学校专门成立了校领导负责的知识产权教育工作领导小组，研究制定了《学校科技教育三年发展规划》《学校常规考核办法》等措施，聘请福安一中退休物理老师，福安市林业局、宁德市科技创新局等相关负责人为校外科技辅导员、科学教师，与在校教师、各班知识产权宣传员一起，形成了规范的知识产权教育工作管理和宣传网络。”

“习惯要从小养成，知识产权意识的培养也是要从小抓起，知识产权教育应当成为九年义务教育课程的必备内容。”逸夫小学校长林义表示。

据该校科技辅导员杨华介绍，除了日常课程中注意融入知识产权相关知识，每年逸夫小学还会围绕“4·26”世界知识产权日开展“知识产权周”活动。每到知识产权周，国旗下倡议、主题班队课、读知识产权刊物、有奖知识竞答、展览交流等宣传活动应接不暇。科技辅导员会在国旗下倡议同学们知法守法，各班还会以中队会的形式读《小学生发明与知识产权》，并展示自己制作的科普阅读手抄报。

此外，逸夫小学还开发出《闽东乡土》《福安电机》《身边的科学》等校本教材，结合《科技创新读本》，在学科教学中有机渗透科技教育和思维创新训练、科技创新保护意识。

“虽然知识产权工作初见成效，但是困难还是很多。”杨华坦言，目前学校的知识产权教育缺乏固定课时，缺少生动的教材课件，专业师资不足，对于想要深入发展的学生难以进一步指导。

为此，逸夫小学计划在3年内完成知识产权校本教材的编写，结合学校的实例与地方特色，给不同年龄阶段的学生以贴近生活、可应用的知识产权知识。未来5年内，逸夫小学还将发展出一支专业的知识产权教育队伍，推动知识产权教育工作的进一步发展。

目前，在逸夫小学，创新指导奖章已经成为老师们职称评定的一块得分区。只要是有想法的学生，都能及时被指导老师关注。另外，逸夫小学还划拨出专款支持学生的科技创新活动。陈丹表示：“许多家长希望孩子在知识产权方面能有所成长，学校与家庭的支持已为孩子们的创新消除了后顾之忧。”（邹碧颖|中国知识产权报）